位哲人曾說過一番耐人尋味的話：“天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比”。哲人之言無疑是對寬容最生動直觀的詮釋。
寬容是一種豁達和摯愛，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；寬容是一種深厚的涵養，是一種善待生活，善待他人的境界。寬容蘊藏著一種殷切的期望和潛在的教育動力。用一顆寬容的心來包含這個讓我覺得浮華的世界，帶著一顆感恩的心來面對身邊的許多人和事。作為一名人民教師，喜怒哀樂、酸甜苦辣什么滋味都品嘗過。隨著現代教師觀念的轉變，教師的寬容成了一種時尚和美德，從某個方面反映了一個教師的教學藝術和教育的理念。寬容孩子的過失并不是姑息遷就犯錯誤的孩子，而是采取和風細雨的方法督促其改正，從而體現出教師若大的胸懷。你聽說過這樣一個故事嗎？從前，有位漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤，漁夫愛不釋手。然而美中不足的是，珍珠上面有個小黑點。漁夫心想，如果能把小黑點去掉，珍珠完美無瑕，就會成為無價之寶。于是，他就開始耐心地剝剔黑點。可是去掉一層，黑點依然存在；再去掉一層，黑點還是存在；再去掉一層……最后終于去掉了。不過，令人惋惜的是，這顆碩大的珍珠也已不復存在。
由此我就想，我們的學生不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點”——不時會犯或輕或重的錯誤。而有些老師和家長，又總是在苦苦地追求著孩子的那種“白璧無瑕”的完美境界。孩子一時學習不好，他們就氣憤不已，吹胡子瞪眼；孩子一時做得不合己意，他們就隨口而出：“你怎么這么笨”……久而久之，孩子不論做什么事，都往往囿于一個框框內，如同驚弓之鳥，不敢越雷池半步。結果導致孩子的心理壓力越來越大。多姿多彩的生活被剔除了，孩子的天真無邪和好奇心也被扼殺了。
家長和老師只有放下架子，信任孩子，真誠地傾聽孩子的心聲，才能真正實現心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍才有利于學生的全面成長和個性發展。寬容是吹開花朵的溫柔的清風，是吹落陰云的濕潤的雨花，是容納大樹也容納小草的田野，是接受百鳥飛翔歡迎風箏飛舞，允許陽光普照暴雨傾盆的天空……
如果心靈的窗戶關閉著，你會抱怨春天遲遲不來。如果我們的心窗打開，你會發現春風時時在身邊回蕩。寬容之愛是冬日里的陽光；是沙漠中的綠洲；是潤澤生命的力量。正因為生命受了這樣的潤澤，才煥發出亮麗、迷人的光彩！
最后，我以一首詩來結束演講：
《寬容》
土地寬容了種子，擁有了收獲；
大海寬容了江河，擁有了浩瀚；
天空寬容了云霞，擁有了神采；
人生寬容了遺憾，擁有了未來。
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