如果把高三的學習秘訣過歸納為兩個詞，我想第一個詞就是落實。
借助于幾輪復習把知識落實，借助于強化規范把答案落實；
沒有落實，就沒有一切……
面對一份不滿意的成績，有的同學郁郁寡歡，覺得自己已經夠努力了卻沒有好的回報，于是憤懣不已。他不曉得，很多同學的努力僅僅是一份態度，是一份腦子里的緊張，是一份心里對于好成績的重視，而并不沒有把這些“虛的”變成實實在在條理高效的行動。
落實，既是方法又是目的。
是方法，是因為它能幫我們提高效率。什么是過程中的落實。舉個例子——
上課好好聽，還不算落實；能把上課聽會的知識在考試中換回分數才是落實。
平時作業做對了，這不算落實；能在有時間限制有心理壓力的情況下完美做對才算落實。
所謂落實，就是讓自己看到自己學習的勞動成果，比如筆記、錯題本、試卷等等，并能對這些整理的東西高效反復利用。不為試卷學習，不為筆記本學習，而是讓試卷和筆記本為自己服務。
這一條，說來簡單，但恰恰是很多同學的死穴。
他以為我已經好好整理筆記了，把筆記整理的像藝術品，為什么還是學不好，上面的話可以回答他。落實不到自己的腦子里都不算學習的終結。
有的同學說了我已經努力好幾個星期了為什么沒有效果，這是為什么？上面的話也可以解答他，知識的掌握有一個過程，看的是落實的質量，沒有扎實的落實，努力僅僅只是態度，沒有落實的時間帶不來進步。
就目前高中復習這一點來說，落實的最好的辦法也許就是重復。
學習，尤其是復習，就更強調知識的落實。不能浮光掠影，要有針對自己適合自己的計劃。能讓自己知識落實的就是好的，影響落實的都需要你的堅持。
堅持是為了落實跌扎實，心態的調整也是為了落實的效果，規范是為了落實的更加高效，漂亮的書寫是為了落實的不打折扣。
落實萬歲！
高三秘訣的另一個詞就是主動。
每個人的情況不同，你要主動表達；每個人的進步都不同，你得自己去探求，不滿足于已有的成績，不滿足于老師留給的任務，沒有主動，總是被動，不僅僅是效果差，還會很痛苦。
我們現在的學習就包含著主動與被動兩種情況。
學校組織考試，你被動地接受，上課內容是老師安排，你被動地接受，學科自習的練習和平時的作業，你被動地接受。
被動的時候要學學會適應，學會接納，在適應和接納中追求高效。（勵志名言 ）但是僅僅滿足于這些對于高手來說顯然是不夠的。或者說這些僅僅是能讓你不落后要想領先還必須有主動。
自習的時候需要你的主動，自我的反思和修正需要你的主動，有困難的時候求助需要你的主動，聽課的時候需要你主動參與，課余的時間需要你主動學習。幾十個甚至上百個同學分享幾個老師的資源，你不主動行不行？老師的教學計劃不可能適應每一個人，你不主動行不行？就像練武術，只在師父逼著的時候練習一個套路很難成為絕頂高手，必須有自己練習、領悟和絕招才能在江湖立足。
主動的時候考驗理性，學會規劃，學會協調，在規劃和協調中把握每一個進步的可能。沒有這樣的獵人精神是不可能有大的進步的。
把握了能夠主動落實的秘密，也就抓住了高三學習的命門。
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